TÜRKÇESTAN Türkçe Öğretim Merkezinde kullanılan bu etkinlikler temel seviyeden orta seviyeye kadar, bütün önemli konuları, kelime bilgisini ve cümle yapı bilgilerini kapsamaktadır. Buradaki etkinliklerin çoğu kısadır ve Türkçe öğrenenler için uygundur. Öğretmene sınıf içinde pratik yapma/yaptırma imkânı sağlar. TÖMER için hazırlanmış ders materyalleri yetersiz kaldığı zaman veya monotonluktan kurtulup değişik bir şeylerin yapılması gerektiği zaman, bu etkinlikler sizin için ideal materyallerdir. Etkinlikler yabancılara Türkçe öğretenlere fikir verir. Öğretmen sınıfın Türkçe seviyesine göre etkinliğin dilini ayarlayabilir. Etkinliklerin hiçbiri için belli bir süre verilmemiştir. Sınıf mevcudu, konuşma derslerinde öğrencilerin şevk ve gayreti, dil bilgisi konularındaki becerileri, etkinliklerin süresini belirleyecektir. Ayrıca bir etkinliğin ne kadar süreceğini özellikle, sorular ve kelimeler bölümünde öğretmen belirleyecektir.

EVİM! EVİM! GÜZEL EVİM!

Öğrencileri ikişerli gruplara ayırın. Her gruptaki iki öğrenciye de birbirlerine, yaşadıkları yeri anlatmalarını söyleyin.

• Müstakil bir evde mi yoksa bir apartman dairesinde mi oturuyorsunuz?
• Kendi evinizde mi yoksa kirada mı oturuyorsunuz?
• Nasıl bir evinizin olmasını isterdiniz? Hayalinizdeki ideal bir ev modelini betimleyin. Sıra arkadaşınıza, yaşadığınız ilginç bir yeri anlatın.

Örneğin,

“Ben bir zamanlar bir teknede yaşıyordum.” veya “Ben eskiden bir çadırda kalıyordum.”

Beyin fırtınası oluşturun. Aklınıza farklı ve orijinal yerler getirmeye çalışın. Hayal ettiğiniz her binayı tek kelimeyle tanımlayabileceğiniz bir sıfat düşünün.

Örneğin,

Saray – Lüks

Aşağıda verdiğimiz sözcüklere bakın. Küçük gruplar içinde bu gibi yerleşim yerlerinde yaşamanın avantajlarını ve dezavantajlarını tartışın.

• Bodrum katındaki bir daire
• Çok katlı bir apartmanın en üst katındaki bir daire
• Otel
• Karavan
• Mağara
• Ahşap ev

EV ARKADAŞI

Öğrencileri ikişerli gruplara ayırın. Sonra hayal edin. Düşünün ki, bir apartman dairesinde, tek başınıza kalıyorsunuz. Kendinizi yalnız hissediyorsunuz. Sizinle beraber aynı evde kalabilecek bir ev arkadaşı arıyorsunuz. Bunun için bir gazete ilanı hazırlayın. Bu gazete ilanında, evinizle ilgili detaylı bilgi verin. İlanın sonuna telefon numaranızı yazın.

İki kişilik grupta, her öğrencide, yazdıkları ilanın bir kopyası olsun.

Gruptaki arkadaşınızı bir başka gruptaki bir öğrenci ile değiştirin ve onunla şu telefon görüşmesini yapın:

A isimli kişi: Ev arkadaşı bulmak için bir gazeteye ilan verdiniz. Bununla birlikte, verdiğiniz ilana çok para ödememek için ilanı çok kısa tuttunuz. Örneğin,

“Kiralık oda! Telefon: 020 876 1421”

B isimli kişi: Kendiniz için kiralık bir oda arıyorsunuz. Bunun için A isimli kişiyi telefonla arıyorsunuz. Ona ev hakkında sorular sorun.

• Ev kaç odalı? Kaç tane banyosu var?
• Evde oturan başka kiracı var mı?
• Kira bedeli ne kadar?
• Evde uymamız gereken kendi kurallarınız var mı? vb.

Grup arkadaşınızla rolleri değişin ve aynı oyunu farklı şekilde oynayın.

Ev arkadaşları ve oda arkadaşları arasında ne gibi problemler yaşanabilir?

Bu soruyu sınıftaki bütün öğrencilere sorun. Sınıfta bir beyin fırtınası oluşturun. Öğrencilerin aşağıda adı geçen problemler üzerinde fikir yürütmelerini isteyin.

Ev işleri, para / ev ve mutfak için yapılan harcamalar, televizyon, müzik, banyo, telefon, arkadaşlar, yemek…

Düşünün ki, bir dairede kiracı olarak oturuyorsunuz ve aynı evi bir başka kişiyle paylaşıyorsunuz. Aradan altı ay geçiyor. Fakat siz, ev arkadaşınızın yaptıkları şeylerden bunalıyorsunuz. Onunla aynı çatı altında yaşamaktan bıktınız.

Bu senaryoya göre, sıra arkadaşınızla bir diyalog kurun. Farklı yönlerinizi ortaya koymaya çalışın. Oda arkadaşınızın eleştirdiğiniz farklı yönlerini anlatın. Sizi rahatsız eden tutum ve davranışlarından bahsedin.

MODA

Moda İle İlgili İfadeler

Küçük gruplar oluşturun. Aşağıdaki sorular hakkında kısaca tartışın. Bu tartışma esnasında grubun fikirlerini yazması için gruptaki bir öğrenciyi görevlendirin. Daha sonra kendi cevaplarınızı sınıfta okuyun:

• Giysilerinizi nereden alırsınız?
• Şimdiye kadar satın aldığınız en pahalı giysi nedir?
• Giysilerdeki iyi şeyler ve kötü şeyler nedir?
• Sınıfta en iyi giyinen öğrenci kimdir?
• Hangi ülkeler moda dünyasında en etkili ülkelerdir?
• Kürk ticareti hakkında ne düşünüyorsunuz?
• Tanıdığınız en ünlü modacılar kimlerdir?
• Moda ne demektir?
• Siz hiç kendi giysinizi kendiniz yapar mısınız?
• En çok ne tür giysileri almaktan hoşlanırsınız?
• En çok ne tür giysileri giymekten hoşlanmazsınız?
• Moda önemli midir? Neden?
• İnsanların giydiği giysiler size neyi ifade eder?

YEMEK

Yemek yeme Alışkanlıkları

Küçük gruplar oluşturun. Gruptaki her öğrenci, önceki gün yediği ve içtiği her şeyi gruptaki arkadaşlarına söyleyecek. Gruptaki öğrencilerden hangilerinin en sağlıklı bir şekilde beslendiğine gruptaki arkadaşları karar verecek.

Öğrencilere birkaç soru sorun. Bu soruları dikkatlice okuyun. Her soruyu farklı bir öğrenciye sorun. Verilen cevabı dinleyin. Sonra aynı soruyu bir başka öğrenciye bir daha sorun. Bütün öğrencilere, bu soruyu defterlerine yazmalarını isteyin:

• Siz iyi bir aşçı mısınız?
• En iyi hangi yemeği yaparsınız?
• Şimdiye kadar yediğiniz en pahalı yiyecek nedir?
• Türk yemekleri hakkında ne düşünüyorsunuz?
• Ülkenizin en ünlü yemeği hangi yemektir?
• Pizzanın üstüne ne koymayı seversiniz?
• Evinizde yemeği kim yapar?

Öğrencileri ikişerli gruplara ayırın. Grup içindeki her öğrenci, yukarıdaki her soruyu sıra arkadaşına sorsun ve cevap vermesini beklesin.

Öğrencileri gruplara ayırın. Her gruba aynı soruyu sorun:

“Bulunduğunuz şehirde kaç farklı restoran vardır? Örneğin: Çin Lokantası, Yunan Lokantası.”

Hangi grup, en fazla restoran çeşidini saydı?

Kendi grubunuzda kararlaştırın. Hep beraber yemeğe gideceksiniz. Ne çeşit bir restorana gideceğinize birlikte karar verin.

TÜRKÇESTAN Türkçe Öğretim Merkezi olarak sınıfta uyguladığımız etkinlikleri sizlerle paylaşmaya devam edeceğiz. Sizlerden de konu ile ilgili paylaşım bekliyoruz.